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WebQuest: Volcanes y Terremotos


Evaluación

MÉTODOS Y CONCEPTOS DE EVALUACIÓN

Se evaluarán cada uno de los aspectos reseñados a continuación y debe contener los criterios que se tendrán en cuenta para valorar su trabajo. Las notas se aplicarán:

20% al conjunto de la clase por la realización global del trabajo.

30% a cada grupo por el trabajo desarrollado en él.

50% a cada alumno por su actividad concreta dentro del grupo.



Escasa consolidación

1

Aprendizaje medio

2

Buen aprendizaje

3

Excelencia en el aprendizaje

4

Puntuación

INICIACIÓN
Organización de los grupos.


 1.
Comprobar que están correctamente organizados los grupos de trabajo y tienen asumidas cada uno sus funciones.
 2.
Organización de cada uno de los grupos con distribución de tareas.
 3.
Elaboración de calendario de trabajo y seguimiento adecuado.
 4.
Coordinación realizada entre los grupos.

DESARROLLO

Desarrollo de las actividades.



1.
Desarrollo metódico del trabajo sin tiempos muertos de inactividad.
 2.
Comprobar que cada grupo tiene documentación sobre el tema.
 3.
Valoración y comparación entre posibilidades distintas.
 4.
Elaboración de conclusiones y decisión definitiva.

CONCLUSIONES

Elaboración y desarrollo de los artículos.



 1.
Elaboración de los artículos y realización de la monografía fijada como tarea final.
 2.
Información complementaria sobre cada una de las actividades elegidas.
 3.
Elaboración del trabajo en formato digital.
 4.
Elaboración del trabajo en hipertexto.

PRODUCTO FINAL

Presentación final del producto elaborado.



 1.
El producto final no responde a lo pedido o su presentación es pésima.
 2.
El producto final responde a lo pedido pero su presentación es mala.
 3.
El producto final responde satisfactoriamente a lo pedido y su presentación es buena.
 4.
El producto final es excelente tanto en contenido como en continente.
Incorporación del trabajo a la web del Centro.

Calcula los resultados:
  • (sólo se activa después de calcular correctamente la puntuación total)

Resultados:

Resultados totales (escala 4-16):

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