El proceso ( y los recursos )
El proceso de trabajo será el siguiente:
Organización de grupos:
se organizará la clase en grupos de dos a
cuatro personas, según criterios del profesor. Cada grupo realizará
dos trabajos de forma que todos los grupos toquen todos los temas.
Se escogerán los mejores trabajos de los realizados.
1.- TRABAJO SOBRE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS HUMANOS
1.1.
Los alumnos elaborarán un informe en el procesador de texto
donde recogerán las principales características
e incluirán dibujos, fotos o esquemas indicando su localización,
sus partes, la función que desempeña cada uno, así como
posibles enfermedades que puedan derivar de su mal funcionamiento en los
seres humanos.
1.2.
Crearán un mural donde incorporarán
fotos y dibujos y se destacarán las características principales
anteriormente estudiadas de uno de los órganos de los sentidos.
Dicho mural formará parte de la exposición "LOS SENTIDOS EN EL MUNDO ANIMAL".
Para este trabajo podéis consultar
las siguientes direcciones de páginas web.
Información sobre los
distintos órganos de los sentidos. Dibujos y esquemas de éstos.
http://www.monografias.com/trabajos12/orsen/orsen.shtml
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/contenido1.htm
Relación y coordinación. También hay cuestionarios.
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/contenido6.htm Los receptores sensitivos. También hay cuestionarios.
http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/c_nat/anatomia/sentidos/intro.htm Clasificación.
http://www.araucaria2000.cl/lossentidos/lossentidos.htm
http://icarito.latercera.cl/icarito/2001/804/pag2.htm
http://www.natureduca.com/anat_relac_sentidos.htm
http://www.psicologia-online.com/ebooks/general/sentidos.htm
http://icarito.latercera.cl/icarito/2001/804/pag3.htm ¿Cómo sentimos?
http://www.cnice.mecd.es/eos/MaterialesEducativos/mem2000/cuerpo/programa/html/actividades.html Página de conexión a actividades, preguntas, cuestiones o juegos.
Para ampliación: Visión, audición y olfato: los sentidos que mejor se conocen.
http://www.hhmi.org/senses-esp/a130.html
2.- TRABAJO SOBRE
LA ELABORACIÓN DE FICHAS ANIMALES PARA LA EXPOSICIÓN
"LOS SENTIDOS EN EL MUNDO ANIMAL".
Se
confeccionarán varias fichas de animales donde se explicarán
sus características y el uso de algunos de los sentidos por parte
de éstos como base de su supervivencia.
1.- Búsqueda inicial: cada pareja
elaborará un listado de los seres vivos cuya ficha va a realizar.
Este listado debe contener, al menos, 4 especies.
2.- Contrastado de fichas: en una puesta
en común se comprobará que no hay ninguna especie repetida,
y en caso contrario se modificará una de las listas por sorteo.
3.- Búsqueda de la información
para el completado de las fichas. Se realizará de forma conjunta por
los componentes del grupo. Para llevarla a cabo,
habrá que consultar la sección de recursos.
4.- Confección e impresión
de las fichas.
Para esta parte consultar del trabajo podeir consultar:
Los sentidos en los
animales.
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/Reprodycoordinacion/contenidos11.htm Los sentidos animales. También hay cuestionarios.
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/Reprodycoordinacion/contenidos9.htm Relación, coordinación y adaptación.
También hay cuestionarios.
http://www.tareasya.com/noticia.php?noticia_id=1275 Percepción y coordinación.
http://www.tareasya.com/noticia.php?noticia_id=748 Cómo perciben los animales.
http://www.mascotamigos.com.ar/Supersentidos.htm Los súper sentidos de los animales.
http://www.rtve.es/tve/b/redes/lacuestion/edicion6/francescmontejo.pdf La alquimia de los animales.
Sobre biomas y ecosistemas.
Paisaje de pradera.
http://www.barrameda.com.ar/ecologia/ecosistem.htm
http://www.blueplanetbiomes.org/world_biomes.htm Hay un mapa ilustrativo, pero la página es en inglés.
http://www1.ceit.es/Asignaturas/Ecologia/Hipertexto/05PrinEcos/120BiomTer.htm
http://www.jmarcano.com/nociones/bioma/biomes.html
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/servivo/contenidos.htm Se encuentran diversas páginas sobre el medio ambiente y los seres vivos, ecosistemas, grandes biomas y adaptaciones de los seres vivos. Hay también actividades que se pueden realizar.
Paisaje de montaña.
Foto animales salvajes e información
de animales.
http://www.faunaiberica.org/ Extensísima página en la que encontrarás escueta, pero importante, información sobre una gran cantidad de animales que se dan en la Península Ibérica. Están por categorías, lo que facilita mucho localizar el que se desea.
http://www.estudiantes.info/ciencias_naturales/animales.htm
http://www.fotonostra.com/albums/animales/galeria1.htm
http://www.fotonostra.com/albums/peces/galeria1.htm Peces.
También podéis obtener imágenes e información para cumplimentar
las fichas consultando las siguientes fuentes:
- Enciclopedias on-line. Por
ejemplo Wikipedia es libre y gratuita: http://es.wikipedia.org/
- Buscador de imágenes de
Google. www.google.es (Para usarlo, basta con elegir la opción "Imágenes"
que aparece sobre la caja de las palabras clave. Recuerda que el resultado
de la búsqueda son miniaturas, y que debes pinchar sobre ellas para
llegar a la imagen a tamaño real).
3.- EXPOSICIÓN
Montaje de la exposición: el conjunto de toda la clase elaborará
una exposición real sobre cartulinas con las fichas realizadas por
todos los grupos y los murales de los órganos de los sentidos humanos.